吴喆在做社会调查
昨日，记者到武汉外校采访希望见见这个校园名人。接待记者的老师不确定地说：“不知道他现在，在不在学校？”
    现在正是高三冲刺阶段，他不在学校在哪呢？记者有些不解。
    “他正在冲刺常青藤盟校，学校的课（并不是每门上）的。”老师解释说。
    不过还算巧，老师电话联系他时，他正好在学校。匆匆赶来的他，手里拿着刚刚从电脑下载打印好的纯英文版的《京都协议书》全文。
    大方得体的自我介绍之后，吴喆很有礼貌地为记者送上一张名片，还是中英双语的。这让记者很“震”了一下。记者跑了几年教育口，采访过不少中学生，有名片的这是第一个。
    采访中，记者才了解到，吴喆有很多的头衔，要参加很多社会活动，有张名片交流起来方便。
    头衔一箩筐的“大忙人”
    “吴喆活动能力很强，校园内外都是大忙人。”老师如是介绍说。
    在学校，吴喆是校广播站的站长，学生会成员、同伴教育部部长、爱心志愿团团长(武汉外校最大社团)、模拟联合国代表……
    在校外，他也没闲着：跆拳道的红段，武汉市环湖自行车俱乐部成员、武汉市慈善总会义工……
    “从初中到高中，我从未参加过任何形式的培优班,家长也很支持这一想法，一直是跟随学校的进度学习。 初中刚进外校时,英语成绩班上倒数第二，凭着自己的兴趣一步步走到今天。 我觉得知识不仅仅局限于数理化，作为学生 可学的东西非常多。这所学校很注重学生综合素质和综合能力的培养，也给了学生较为宽松的学习环境。当然,我的家长也很支持我。”吴喆说。
    别的学生为了备战高考，一切与学习无关的兴趣爱好都停了，吴喆却越玩越起劲。
    寒暑假期，吴喆是“背包族”，跟着家人深入新疆和西藏、神农架无人区，他还把足迹和目光延伸到泰国、美国、加拿大、马来西亚热带雨林、印度尼西亚千岛之境……
    双休，他则走出校门，帮助别的学校建社团，到社区做义工，参加俱乐部活动。在活动的过程中,我增长了知识 拓宽了眼界 也提高了综合能力。
    独身到美国学习JSA课程
    吴喆的一鸣惊人是在“全球青少年领袖峰会(GYLC)”的舞台上。然而，很少有人知道，此前他作为全亚洲惟一的学生代表，自费参加针对美国顶尖学生开设的JSA课程。
    “报名申请参加这个课程学习，是看了许多成功申请国外知名大学学兄学姐经验后做出的。”吴喆告诉记者，为了这个申请他花了4个月时间，查了很多资料、写了很多论文。获准后，他一个人去美国，在乔治城大学进修了一个半月。
    这个课程班有130多名学员，仅两名是非美国学员，他是亚洲惟一的一名，另一名来自英国。
    “我们参观了国会、白宫、国务院、参众议院…… 给我们授课是前总统肯尼迪的顾问。”这段经历让吴喆受益匪浅。
    在这次学习中，有一件事让吴喆很得意。课程结束前，学员进行了一场“一对一”的辩论。辩题：美国2010年8月该不该从阿富汗撤军。吴喆是反方，通过3小时辩论，他以16票对8票的绝对优势击败了缅因州国会辩论的第二名。他自己最终也成为所有辩论者中的第二名。
    正是这一经历，把吴喆推到了“全球青少年领袖峰会(GYLC)”的国际大舞台。“全球青少年领袖峰会”由联合国基金会发起，已有20多年历史，旨在教育和激发学生在未来担当起世界领导的角色，学习在新世纪成为国际领袖的各种能力。
    峰会上，吴喆以“国际安全委员会”主席的身份做了题为《二十一世纪大规模杀伤武器对世界进程的影响》的总结性报告。他的报告结束后，会场上响起长时间掌声，两名联合国官员起立为他鼓掌。
    冲击常春藤盟校自信而坚定
    “我很庆幸自己进了外校。只有在外校，我才可能有这样平台，老师才会给这么大的自主空间。”吴喆说。
    吴喆告诉记者，课余他经常到别的学校帮助筹建模拟联合国，组建爱心社团等活动，但通常是学生积极性高，学校很冷淡甚至直接反对。
    “我有一个好朋友在学校成绩总是前几名，他对筹建模拟联合国很有兴趣。可他一提就被老师否了。因为这会占用学习功课时间，影响高考成绩。”吴喆苦笑说：“老师还一个劲问我是哪个学校的，搞得像审问搞破坏的间谍一样。”
    “我的目标是常春藤盟校。冲击世界名校， 老师给我了很多帮助。“吴喆告诉记者。他现在已通过托福考试，正在准备SAT考试。
   
    学习、吃饭、睡觉。在很多人看来，高中生活就应该是这样枯燥单调。然而，武汉外国语学校高三学生吴喆却告诉我们：高中其实还可以这样读。   
详情请看：http://cjmp.cnhan.com/whwb/html/2009-09/10/content_1893474.htm

吴喆是武汉高中生的正面名人.

社会认可 同学崇拜.吴喆的高中可以这样读。

坛子里墨脱的大学那样读难道不好吗?

这个不是谁说了算的。

体制问题已经限制了很多东西.不改体制，死路一条。

只会出越来越多的废物。

条条道路通罗马，每个人都有自己的个性特长，不应该一概按照一种规定性成长。

相反，我更觉得应该顺然天性。每个人出生时都是独特的，学校更应该按照学生的独特性，给予发展的方向和启蒙。而不是让全部学生成为一个模板，千篇一律。中国出不了诺贝尔，很多时候，在于一种智慧天性被掐杀。

按我的性格，我很难规规矩矩，坐在教室里上课。或许我的成绩不好，还是因为课余实践活动太丰富？但无论什么原因，每个人都需要在某个方向寻找到一种自我的存在感，即在某一领域有所作为。在学习中，找不到存在感的人。必然希望能在其他渠道找到自身的存在感。而我的高中三年，我感受到有些许自豪的，不在于成绩斐然。而是学校的各类文娱主持活动，社会的义工组织，和外出体验生活，阅读空间大书。

从十六岁开始，我的身上只带了500元，便从清远走向长沙，上海，青岛。一路打工，换取车票继续行走。

十七岁，在云南。从丽江到香格里拉

十八岁，汶川地震，前往做志愿者老师。然后拍电影，去北京，上天津，跨大连，住宁波。

十九岁，高中毕业，在电视台实习。然后前往西藏，签约写书。在墨脱支教。

今天是我二十岁生日，在墨脱与孩子们上课。虽然没有读大学，确实是一个遗憾。这个遗憾，不是自己没考上大学，是听信谗言，填错志愿，落入圈套。送了五万，血本无归，赔了夫人又折兵。

在人生的道路中，其实一直都在学习，不管是在学校，还是在社会。我不过是换了一种学习的方式，我选择了在路上，阅读空间大书式的学习。只是方式不一样，但只求适用就好。最怕是读了四年大学，出来还是与社会格格不入。

我还是在努力的争取读大学的机会。这次十月返回广东，就是有一重要事。去广东商学院自荐读大学，不管成功与否，但最起码尝试了，也就无悔自己的人生选择了。

条条道路通罗马，每个人都有自己的个性特长，不应该一概按照一种规定性成长。

相反，我更觉得应该顺然天性。每个人出生时都是独特的，学校更应该按照学生的独特性，给予发展的方向和启蒙。而不是让全部学生成为一个 ...

支持墨脱

009真挚的祝愿墨脱心想事成，

如你所说的一样“条条大路通罗马”

中辍者飘过~~~

我赞赏吴同学的全面发展。他这样读高中，读出了身后的光芒。

试问，墨脱，你的光芒在哪里？

不要告诉我在前面，前面是个未知数。成功是属于身后的，而不是寄托在未来。在已经给出的答案里，你得了多少分？

当然，我坚信未来还是可以创造的。但是，那终究是未来。没有一步一个脚印的成功，就没有突然的飞黄腾达！

别人的高中也许缺少了社会实践，但是，如果眼光只放在那些缺少社会实践的人，那只能证明你也高明不了多少。

我们最难做到的就是，如何深刻地反省自己的过去，总结失败的经验，而后更好地走向未来。

但是，我们经常在为自己的失败而自我原谅，寻找托辞，来支撑自己内心的虚弱。或者沾沾自喜于小小的成绩，来获得别人的肯定和支持，进而寻找内心的确信。

请原谅，我说得冷冰冰的，因为我追求的是精英型的人才健康的发展。

如果你不是精英，你就承认自己的平庸。毕竟，平庸还是大多数。

如果你想成为精英，你就认真地省察一下自己吧，然后努力。

我想，分数不是素质教育，但没有分数肯定没有素质，或者说起码素质有问题，不是很有素质。基础性的知识都不掌握，那用什么来支撑你的能力和实践？那还不如回到原始社会，那个单纯有劳动实践而没有理论的时代。

原帖由 野云随风 于 2009-9-14 08:04 发表

我赞赏吴同学的全面发展。他这样读高中，读出了身后的光芒。

试问，墨脱，你的光芒在哪里？

不要告诉我在前面，前面是个未知数。成功是属于身后的，而不是寄托在未来。在已经给出的答案里，你得了多少分？

当然， ...

剖析深刻，一针见髓！

原帖由 野云随风 于 2009-9-14 08:04 发表

我赞赏吴同学的全面发展。他这样读高中，读出了身后的光芒。

试问，墨脱，你的光芒在哪里？

不要告诉我在前面，前面是个未知数。成功是属于身后的，而不是寄托在未来。在已经给出的答案里，你得了多少分？

当然， ...

好高的要求~！不过我喜欢```:handshake

所见略同.:lol 我们不应该为自己不努力找一个很堂皇的理由,并不断的说服自己说服别人。

地基都打不好，何来有摩天大厦

[ 本帖最后由 蝴蝶xue 于 2009-9-14 09:06 编辑 ]

一直在实践着，努力着。

现在做得还不够，仍需一步一个脚印前行。

你给我的目标是三十岁前有所成就，但我觉得三十岁已经老了。我的目标是二十七岁。

从来没听过墨脱同学的目标?

主持人？作家？旅行家？

也许，这是那一代人的特点吧

不像我们那代，心中起码有一个理想。

呵呵，大可我所说的目标，是有所成就。

理想的概念，也不是只有你那样年代才有的名词。这个年代亦有。

你不了解我的目标，是因为大家素未平生。

因为懂得，所以慈悲。

高手过招....

我喜欢笔架山自然的生态，讨厌漫山的丰产林，虽然后者整齐划一！:lol

原帖由 墨脱 于 2009-9-14 09:11 发表

一直在实践着，努力着。

现在做得还不够，仍需一步一个脚印前行。

你给我的目标是三十岁前有所成就，但我觉得三十岁已经老了。我的目标是二十七岁。

三十岁能有成就，我都觉得很不错了。

你努力吧。成功不是必然，成功需要机遇。

有才华肯努力的人多如牛毛，不是每一个人都可以抵达理想彼岸。

保持一颗低头努力做事的心吧。只管播种，收获多少是多少。

谁年轻时都说过这样豪情满怀的话，但最终都在中年来临之时在现实面前沉默了。

你也终将一样面对这样的命运。因为我看到了你内心深处的浮夸和急躁。

当然，我更愿意我是错了。

原帖由 野云随风 于 2009-9-14 10:29 发表

三十岁能有成就，我都觉得很不错了。

你努力吧。成功不是必然，成功需要机遇。

有才华肯努力的人多如牛毛，不是每一个人都可以抵达理想彼岸。

保持一颗低头努力做事的心吧。只管播种，收获多少是多少。

谁年 ...

甚少回帖，但是看见楼主的回帖，不禁感同身受。字里行间透露的是一种饱经沧桑的阅历和洞察人性的感悟。

年少的我亦曾轻狂，上学时热衷于各种社团活动，忙碌于本不该学生时代的社交和应酬。当别人都在忙着GRE考试，奔波于实验室图书馆的时候，我在忙着搞活动，拉赞助，搞演讲，当毕业找工作的时候看着成绩平平的成绩单，想着大学时代学的几点皮毛知识的时候才扼腕怅叹。学生时代的理想是远大的，工作以后的现实是残酷的，当面对瞬息万变的社会时你会严重感觉到自己知识的匮乏和诸多领域的无知。当你面对浩如烟海。纷繁复杂的计算机程序、英文字母、人文典故的时候，你才知道你那点所谓的社会时间、获奖证书微乎其微。你唯有拼命的读书、学习，但是越读书越觉得自己的无知。也许这注定了我只能做一个平凡的人。“闻道有先后，术业有专攻”，你能做的别人也能做这不叫本事，你能做的别人做不到这才算人才。很多人批判现在的应试教育，但是这不能掩盖应试教育的亮点。有时候有无想过，别人为啥能考100分为啥自己刚刚考个及格？思维、智力、素质确实因人而异，有些可以通过后天的努力去弥补但是不要把时间浪费。金庸的大作全部拜读，我欣赏的不是他的刀光剑影、爱恨情仇，我更佩服的是他对中华几千年文明各个领域的融会贯通，上至天文地理，下到人文宗教，甚至于涉及工业科学。每个人都有自己的理想和定位，是把自己定位到金庸、张爱玲的地位还是只要自己努力了、喜欢了就不会后悔的境界？对于成功，何谓成功，我想每个人的想法和定位都大相径庭。

楼主说的很好，保持一颗低头努力做事的心，确实很重要。对以后的路保持一个清新的认识，到底想做什么，能做什么，认准目标锲而不舍的走下去，我想你会给自己一个满意的答复。

一家之言，不是之处，大家砖之！

[ 本帖最后由 凤凰涅槃 于 2009-9-14 12:10 编辑 ]

越学习越知道自己的无知。感同身受。

支持！！支持！！

我也是放弃了读大学的机会，选择了做游泳教练，到现在拥有了自己的“海豚业余游泳会”，可以说是人生无悔！！如果我读四年大学，还不一定有现在的海豚，可能只是一尾不知名的小鱼！！

重头再看布衣转贴，发现并没有足够的证据证明吴同学很优秀。最光荣的怕就是参加美国的那个比赛得了第二名。看来美国这么进步的教育，还不如中国一粒种子。不知道如何评价是好了。

如果仅凭此次参赛获得第二名，就认为吴同学优秀，我感觉人才也太容易得到了。再说，谁有吴同学这么富裕的家庭呀？吴同学的路，就等我们有了有能力的父母再说吧。

如果仅凭参加国外的一次比赛就可以称英雄，那么中国遍地是英雄。如果以赛事决定能力的高低，那么，多搞几次这样的比赛就可以锻造出杰出的人才了。

我看到清远的街头灯箱广告中，有一私立学校几乎拿完了全国所有的学科的比赛名次。于是，我理所当然地想，全中国最优秀的学校在清远！